Resumo de O que são as emoções - Elizeu Coutinho de Macedo

As emoções são estados internos muito primitivos de nosso existir, tanto que aparecem logo após nascermos. O bebê chora diante de necessidades como fome e sono; entretanto, reações positivas podem ocorrer quando estas necessidades são satisfeitas e ele é confortado.
A nossa face, por sua vez, é um meio de comunicação capaz de demonstrar nossas emoções, sejam elas sutis ou não. Normalmente, as expressões faciais podem traduzir praticamente todas as reações ou emoções humanas.
As expressões faciais podem universalmente comunicar as emoções. O fato de diferentes culturas apresentarem formas semelhantes de expressão facial pode sugerir que estas manifestações sejam programadas geneticamente. Ao mesmo tempo, maneiras distintas de expressar emoção dentro de uma cultura sugerem que existem componentes aprendidos.
Ekman e Friesen (1971) argüiram que há universalidade entre emoções específicas como felicidade, tristeza, raiva, medo, surpresa e desgosto com comportamentos faciais. Naquele estudo, foi pedido a habitantes da Nova Guiné, com mínima oportunidade de aprender a imitar ou reconhecer comportamentos faciais de pessoas do ocidente e do oriente, que associassem a face mostrada com uma emoção à história adequada. Os resultados confirmaram a universalidade entre músculos faciais específicos e emoções confirmando a noção de aprendizagem. De outro modo, contrariou o ponto de vista que associa emoções a culturas específicas.
Diante de uma determinada emoção, pessoas diferentes podem ter reações distintas devido a comportamentos provavelmente aprendidos. Assim sendo, as expressões faciais também parecem ser influenciadas pela experiência, na medida em que é afetada por padrões sociais e pela aprendizagem. Como exemplo disso as pessoas aprendem que não se pode gargalhar ou mesmo sorrir, quando se depara com uma situação socialmente rotulada como triste.
A partir do trabalho de Lima (1998), o estudo atual verificou o reconhecimento de emoções pelas crianças pré-escolares e escolares. Assim sendo, por meio da apresentação de músicas mais familiares às idades das crianças, o objetivo foi identificar o seu padrão de respostas na escolha de faces esquemáticas de emoção diante de diferentes estilos de músicas.

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