Resumo de Tomada de decisão no desporto (treino)

    Para melhorar a tomada de decisão podemos fazê-lo através da educação pela atenção procurando alcançar informações mais úteis ou através da calibração da decisão à informação.
    A tomada de decisão é má, se esta não surgir ligada a indicadores ou se os indicadores escolhidos não forem bons. Ex: drible no basquetebol.
    Para treinar a tomada de decisão pode-se alterar os contextos de jogo. As formas de fazer isso são utilizar o equipamento adequado para a situação ou mudar as regras da modalidade.
    No inicio dos anos 80 surgiu um método chamado modelo de ensino dos jogos para a compreensão (MEJC) porque notou-se que os jovens possuíam fraca tomada de decisão e sabiam pouco acerca de actuar num jogo colectivo. Neste método a evolução é feita da táctica para a técnica. Este método pode diferir quanto à idade dos participantes, quanto ao tipo de intervenção e duração e actividade.
O MEJC segue 6 passos:

Jogo
Apreciação do jogo
Consciência táctica
Tomar as decisões apropriadas: O que fazer? Como fazer?
Execução da habilidade
Desempenho

    A memória armazenada não se pode ligar directamente a uma boa tomada de decisão.
    A capacidade em executar a técnica condiciona o processo decisional.
    Os constrangimentos modelam o comportamento motor e podem ser de três tipos: organismo, ambiente e tarefa. Eles podem ser manipulados através do MEJC para permitir essencialmente melhorias tácticas, através da ligação entre informação e movimento.
    As informações verbais dadas pelo treinador manipulam constrangimentos organísmicos e de tarefa para o jogador possuir um comportamento mais funcional.
    A orientação do treinador deve ser no sentido de reduzir a incerteza na competição.
    A decisão emerge de interacções entre constrangimentos, relativamente ao sistema dinâmico indivíduo – ambiente.
    A defender é necessário estabilidade e a atacar é necessário instabilidade.
    Castelo refere que a eficácia de uma equipa é determinada pela forma como os jogadores desenvolvem a sua acção dentro da organização da própria equipa.
    Os constrangimentos ao longo do tempo variam do estrutural para o funcional no praticante e variam do contexto para a tarefa no ambiente.
    Exemplos de constrangimentos do ambiente são influência da família, altitude e temperatura.

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