Paisagem Geográfica
(João Carlos Moreira & Eustáquio de Sene)
Paisagem é somente a aparência da realidade, aquilo que a nossa percepção capta.
Ao longo da historia a natureza foi sendo transformada pelo trabalho do homem que passou a produzir um espaço com o objetivo de garantir sua subsistência.
Desde a antiguidade muitos autores elaboraram que podem ser considerados geográficos, embora o conhecimento fosse disperso, desarticulado, ligado à filosofia, à matemática e ás ciências da natureza.
Na Grécia Antiga, Herótodo, Hipocrates e Aristóteles, entre outros, analisaram a dinâmica dos fenômenos naturais, elaboraram descrição de paisagens e estudaram a relação homem-natureza.
Na Idade Média, Cláudio Pitolomeu fez importantes estudos geográficos e cartográficos.
A expansão marítima européia também proporcionou grandes avanços aos estudos geográficos.
Em meados do século XIX, dois pesquisadores alemães _ Alexander Von Humboldt 1769/1759 e Karl Ritter 1779/1859, fundaram a geografia como ciência, ou seja, uma área do conhecimento que passou a ser pesquisada e ensinada nas universidades.
No final do século XIX, outro pesquisador alemão _ Friedrich Ratzel 1844/1904, definiu a geografia como ciência humana, embora na pratica a tenha tratada como ciência natural.
No inicio do século XX o geógrafo francês Paul Vidal Blache 1845/1918 passou a criticar o método puramente descritivo e a defender que a geografia se preocupasse com a relação sociedade-natureza, considerando os seres como agentes que sofrem influencia do meio, mas também age sobre ele, transformando-o.
Até meados do século XX a grande maioria dos geógrafos se limitava a descrever as características físicas. Humanas e econômicas das diversas formações socioespaciais, procurando estabelecer comparação e diferenciação entre elas.
A geografia tradicional nos legou um ensino escolar centrado na memorização de mapas e dados estatísticos sobre a população e economia, juntamente com as características físicas do clima, relevo, vegetação e hidrografia.
A geografia e uma disciplina fundamental para a compreensão do mundo contemporâneo nas escolas local, nacional e mundial.
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