Resumo de Folha de Sao Paolo -

PARA QUE SERVE AS ESCOLAS.
                               É de fundamental importância ,hoje em tempos de mudanças provocadas pelas alterações políticas,sociais e econômicas a que estamos assistindo.
                              A meu ver a melhor resposta diante dessa situação é a que ouvi do FILÓSOFO, Julian Marias em sua casa, em Madri,em 1998,e que coincide com a que li num dos mais recentes livros de outro filósofo,Edgar Morin (Os sete saberes necessários à Educação do futuro): Preparar a criança para a vidaou em fim ensiná-la a viver.

                                Qual a importância dessa visão dos dois conceituados filósofos e também compartilhada por muitos pedagogos: Creio que seja, a triste consideração de que o homem,apesar de toda sua evolução técnica e conhecimento científico,não se lembra mais dos fundamentos básicos do que é viver,principalmente do viver em sociedade,que pressupõe o respeito ao "outro",a solicitude pelo bem comum,ao compartilhar valores elevados.

                                  Talves,isso se deva ao enfoque que a educação passa a ter em face do processo de globalização que parafraseando o saudoso" Sérgio Porto",mais conhecido como Stanislaw Ponte preta,o" festival de besteiras que assola o mundo"- preparar as crianças para o ingresso competente na vida econômica.Na visão globalizante de hoje,qualquer atividade escolar que não se destine a promoção desse fim é um ornamento,um desperdício de tempo precioso.Educação,competitividade e produtividade seriam sócias ou cúmplices no entender dessa pedagogia baseada no utilitarismo econômico.

                                   Sabendo-se que a escola pública tem um peso considerável no processo educacional brasileiro,o que seria possível fazer para erradicar (ou ao menos minimizar) situações de desmotivação em que está mergulhada sua clientela (em todos os níveis),os professores e a violência que a vem impregnando com atos estremos de vandalismo e até mesmo atentado contra nossos professores. Um exemplo dessa situação está retratado nos dados abaixo e no artigo de ,Gilberto Dimenstein-"Ao mestre com porradas".

                                    Frases do tipo "vamos acertar isso lá fora",e até tapas já fazem parte do dia- a -dia de professores.Segundo a pesquisa da Unesco ,um dos principais motivos das ameaças dos alunos a professores é a desavença causada por notas baixas,pelo nível de exigência e por falhas disciplinares.

                                     Tornando-se por base uma afirmação do professor norte-americano Neil Postmam,de que aprender é uma aventura de superação de nossas falhas,e a do pedagôgo francês Georges Snyders que nos diz,no livro Alunos Felizes,"quanto mais os alunos enfrentam dificuldades- de ordem física e econômica - mais a escola deve ser um local que lhes traga outras coisas.Essa alegria não pode ser uma alegria que os desvie da luta,mas eles precisam ter o estímulo do prazer.A alegria deve ser prioridade para aqueles que sofrem mais fora da escola "; a escola pública,muito mais do que a particular precisa adotar urgentemente a pedagogia lúdica. O lúdico se faz necessário ao mesmo tempo que é preciso também demolir o que é geógrafo Milton Santos em vida tanto condenou,juntamente com o filósofo Ricardo Yepes-o pensamento único que domina nossos jovens estudantes-e que interessa muito aos gestores e grande beneficiados pelo processo de globalização.Nessa conjuntura,quem tem filho numa escola particular ,talvez até se sinta protegido. Ledo engano,embora com diferentes tonalidades a violência está disseminada em ambientes ricos e pobres.
                                                               ("Ao mestre com porradas" G.Dimenstein-Cotidiano-Folha de São Paulo,03\06\01,p.C10").

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