Resumo de Formação CONTINUADA

Formação continuada

18/08/2009.
Por: Wherbeth de Melo Araújo
estudante de pedagogia.

Introdução
              A formação continuada do docente é a chave mestre para o desenvolvimento do rendimento escolar dos educandos. O professor deve analisar e repensar sua prática pedagógica, com o objetivo de aperfeiçoar seus métodos e estimular a criança a freqüentar as aulas, sabe-mos que as universidades não conseguem formar professores integralmente capacitados para atuar no mercado de trabalho isso se dá pela desvinculação da teoria com a prática, irei abordar todos os temas no decorrer deste trabalho.

Palavras-chave: Professor, formação, universidades, evasão escolar.

REFERÊNCIAL TEÓRICO

              Para mudar a cara da escola é preciso primeiro mudar o professor, investindo na sua formação permanente, para que este pense sua prática pedagógica e formule novos métodos para introduzir dentro da sala de aula, muitos países chegaram ao consenso que para melhorar o convívio dentro da sociedade é preciso investir na educação e principalmente no professor(a) das séries iniciais, sengundo (Frederick Froebel) fundador dos jardins de infância diz: “Que a criança é como uma semente, que precisa de cuidados periódicos para que possa crescer bem e saudável”.
              Existem professores que culpam seus alunos, pelo seu baixo rendimento escolar, na verdade o verdadeiro culpado é o professor por não ter a criatividade de expor os assuntos da matéria abordada com outros métodos eficazes, o docente utiliza apenas um método tradicional, se o educando não conseguiu assimilar o conteúdo este terá de buscar outros meios como cursinhos particulares por causa da incompetência de seu professor, infelizmente ainda existem escolas tradicionais, onde o professor é extremamente autoritário, dono do conhecimento e o aluno mero recipiente, Segundo (Paulo Freire. P.79) "Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo". Esse autoritarismo reflete no índice cada vez mais crescente da evasão escolar no Brasil principalmente na zona rural. Logo pela forma repetitiva como as escolas ensinam a ler, desmotivando totalmente a criança, como frases: Eva viu a uva, O bebê baba, entre outras, estas frases não tem nenhum significado social para as crianças.
              Atualmente as universidades estão dando diplomas para profissionais sem nenhuma competência para atuar no mercado infelizmente esta é pura realidade, daí a importância dos programas de formação permanente, são poucos os que aderem a estes programas, mais tendo a certeza que o mercado estará de portas abertas para estes profissionais. Depois do advento da revolução industrial se torna cada vez maior a exigência de qualificação. As pessoas que concluem o curso de graduação estão sujeitas a ficarem desempregadas pelo fato do mercado está muito competitivo, exigindo especialização, mestrado, doutorado e PHD, no minímo se espera de um profissional especialização.

CONCLUSÃO

              Cheguei a conclusão que para minimizar a evasão escolar juntamente com repetência, o governo deve invistir em programas de formação permanente para os profissionais da educação, e implantar nas escolas profissionais que estão além dos professores para formular o planejamento da instituição, para auxiliar os professores no decorrer de suas práticas pedagógicas fazendo a analize e reflexão sobre elas.

REFERÊNCIAS

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 9 ed., Rio de Janeiro. Editora Paz e Terra. 1981, p.7.
FROEBEL, Frederick. Pédagogie et vie. Armand Colin, Paris, 1990.
FREIRE, Madalena. Formação Permanente. RJ:Vozes, 1991.
Formação continuada

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