Caminhos para a Inclusão
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Na França existem dois grupos de Alunos - com Necessidades Educacionais Especiais e sem N.E.E.
Há dois profissionais numa mesma sala de aula, um formado na área corrente do magistério e outro formado para a atuação com os Alunos com N. E. E.
Os franceses utilizam o caminho trilhado pelos alunos com necessidades especiais para sua adaptação com o método de ensino correto. Além disso, há uma constante capacitação dos professores á linguagem especiais.
Já em Viena, os professores têm uma visão globalizada para com as atividades possíveis a todos os alunos com ou sem N.E.E. Com efeito, a constante é a socialização entre todos no recinto escolar. Por outro lado, há tratamento especial, individualizado, a certos casos de alunos com N.E.E. Embora, o que realmente prevaleça são as aulas como forma de descobrimento e enfrentamento de dificuldades...
Na Catalunha também se percebe a presença de dois professores atuando numa sala de aula no auxilio aos Alunos com N.E.E. É enfatizada a integração dentre os alunos com ou sem Necessidades Educacionais Especiais na realização de suas tarefas escolares e práticas; ou seja, o reforço da solidariedade.
Além disso, os projetos pedagógicos são direcionados no âmbito global aos grupos citados - Alunos com ou sem N.E.E. Ainda, lá, na Catalunha os planos de aulas são realizados na prática – aprender para fazer.
No país Europeu, Portugal, a organização da aprendizagem é valorizada; dessa forma, os alunos além da orientação dos mestres, também, planejam suas aulas com os Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Ressaltando a grande participação da comunidade vizinha a escola. Os Alunos com N.E.E. são recebidos naturalmente – independentes de suas dificuldades.
A maior atenção, é, na solidariedade, para com os Alunos com N.E.E.; haja vista seus anseios serem iguais aos dos tido como “normais”. Finalizando, a perspectiva de Inclusão em Portugal é visualizada, também, que a integração de ambos os grupos dos Alunos com ou sem N.E.E. esvaecem as barreiras do preconceito e da discriminação que assolavam outrora este tipo de relacionamento: o aprendizado dos Alunos com N.E.E.
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