Efeito Pigmalião na sala de aula
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Em 1968 Rosenthal e Jacobson publicaram um livro chamado Pigmalião na sala de aula. Este foi um livro muito polémico, sobretudo porque relatava um estudo realizado com professores e alunos nas suas salas, onde se descrevia um efeito que os autores chamaram de Pigmalião. Mas o que é o efeito Pigmalião então? Os autores notaram que em algumas salas de aula o rendimento dos alunos acontecia de acordo com as espectativas dos professores. Os alunos que os professores achavam que tinham boas probabilidades de ter bom rendimento escolar eram os que tinham melhores notas. Por outro lado, os alunos que os professores achavam que tinham menos probabilidades de ter um bom rendimento apresentavam dificuldades. O que os autores descobriram é que a actuação dos professores acabava por ter influência no rendimento dos alunos. Não se tratava dos alunos que tinham mais ou menos capacidades mas sim os professores que inconscientemente actuavam de forma a confirmar as suas expectativas.
Esta descoberta foi muito debatida e a experiência foi replicada por outros autores que confirmaram o efeito descrito.
As experiências realizadas, bem como o discurso dos seus autores chama a atenção para o facto de, em alguns casos, o insucesso de alguns alunos não se dever à falta de capacidades destes, mas sim às baixas expectativas dos seus professores.
Para uma leitura aprofundada veja:
Barros de Oliveira, J. H. & Barros de Oliveira, A. M. (1999). Psicologia da educação escolar: Professor – ensino. Coimbra: Livraria Almedina.
Feldman, R. (2001). Compreender a Psicologia. Lisboa: Mc Graw Hill.
Sprinthall, A. & Sprinthall, R. (2001). Psicologia Educacional. Uma abordagem desenvolvimentista. Lisboa: McGraw-Hill
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