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Cursos em mídias digitais e EAD
(Josias Ricardo.)

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Ao se falar do papel docente no uso de mídias digitais no ambiente escolar,mais especificamente na EAD, entendemos que a atuação do professor3 passa aenvolver não só a realização de ações que permitam prever, ordenar, dirigir,coordenar e controlar todos os processos e produtos relacionados, mas também,todos os problemas que dela derivem, utilizando-se para tanto da comunicação commúltiplas tecnologias. Afinal, a educação sempre foi e continua a ser um processocomplexo que utiliza meios de comunicação para apoiar ou complementar a açãodaquele que ensina em sua interação com aquele que aprende. Assim como livros,apostilas e slides constituem-se em instrumentos de auxílio na escola, a utilizaçãodas TIC serve também para motivar, ilustrar, apresentar e reforçar as aulas outorná-las cada vez mais atrativas e interativas (HACK; NEGRI, 2010).Quando as mídias digitais chegam ao ambiente escolar, em qualquer nível deescolarização, o papel do professor não é substituído, mas repensado. O processode comunicação educativa deixa de ser dirigido especificamente pela fala quaseexclusiva do professor e passa a ser guiado pelo diálogo interativo entre as partes,que pode inclusive acontecer via tecnologia digital. Seria uma reorientação do papeldo professor para a função de mediador no ensino e auxílio aos alunos para a buscae exploração dos dados existentes nas diferentes mídias (LITTO; FORMIGA, 2009).No entanto, para ensinar utilizando recursos digitais os professores precisamexercer uma variedade de talentos e habilidades diferentes: alguns podem atuarcomo planejadores de curso, outros como desenhistas instrucionais, ainda existemos especialistas técnicos, os escritores ou editores, entre outros (PETERS, 2005).



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