Resumo de Enciclopedia De La Excelencia

VALORES HUMANOS PARA LAS EMPRESAS

A LO LARGO DE INVESTIGACIONES REALIZADAS EN PAÍSES CON ALTOS ÍNDICES DE PRODUCTIVIDAD, LA CUESTIÓN PERMANENTE ES: ¿CÓMO LO HAN LOGRADO?
VAN A ENCONTRAR INNUMERABLES RESPUESTAS, PERO TAL VEZ LA ÚNICA QUE REFLEJA LA VERDADERA NATURALEZA DE SU DESARROLLO ESTÁ EN ?LA EDUCACIÓN EN VALORES HUMANOS?.

SI ANALIZAMOS A NIVEL MUNDIAL, LA PAZ O TRANQUILIDAD INTERNA DE CADA PAÍS EN RELACIÓN CON SUS CORRESPONDIENTES SISTEMAS POLÍTICOS Y ECONÓMICOS SE DEDUCE QUE AQUELLOS EN LOS QUE LA EDUCACIÓN EN VALORES ES DEFICIENTE, SUFREN MOVIMIENTOS DE AGITACIÓN SUBVERSIVA MAS SEVEROS, UTILIZANDO SUS LÍDERES LA IGNORANCIA DE LA MAYORÍA DE SUS HABITANTES Y SU DESCONOCIMIENTO DE LOS VALORES FUNDAMENTALES COMO MATERIA PRIMA PARA SEMBRARLES IDEOLOGÍAS INADECUADAS POR DECIR LO MENOS.

LA EDUCACIÓN EN VALORES HUMANOS EN EL ÁMBITO EMPRESARIAL DEBE SER EL DETONADOR BÁSICO DE LA ELEVACIÓN DE LA PRODUCTIVIDAD. SOLAMENTE CON ESTO SE LOGRA LOS MAYORES NIVELES DE CALIDAD EN EL ORDEN TÉCNICO, HUMANO Y SOCIAL. CAPACITANDO AL TRABAJADOR Y CONCIENTIZANDOLO DE LA RESPONSABILIDAD Y EL SERIO COMPROMISO QUE ADQUIEREN CON LA EMPRESA Y CON LOS CONSUMIDORES DEL PRODUCTO MANUFACTURADO A TRAVÉS DE SU ESFUERZO PERSONAL, ES COMO SE LOGRA ENRUMBARLO HACIA EL OBJETIVO. A ESTO SE AGREGA LA IDENTIFICACIÓN DE SU PARTICIPACIÓN CÍVICA Y SOCIAL, Y QUE ADEMÁS SOLO LO LOGRA CON EL TRABAJO EN EQUIPO, ENGRANDECIENDO A SU EMPRESA Y A SU PAÍS.

CUANDO NO EXISTE LA RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO DENTRO DEL ÁMBITO LABORAL, SURGE LA MEDIOCRIDAD Y EL EGOCENTRISMO, CARACTERÍSTICAS DEL SER HUMANO QUE SE CREE MERECEDOR DE TODO SIN OBLIGACIÓN ALGUNA. POR OTRA PARTE LA APATÍA, DEMAGOGIA SE TIPIFICA COMO CONDUCTA A NIVEL EMPRESARIAL Y PERSONAL, EN LA CUAL LA FE DE LOS TRABAJADORES NO EXISTE Y EL ÚNICO INTERÉS ES EL LOGRO DE UNA UTILIDAD FINANCIERA A CORTO PLAZO Y MANTENER UNA€TITUD DE ESPERAR PARA QUE TODO SE LE DÉ POR EL SIMPLE HECHO DE TRABAJAR.

ES MUY NECESARIO RECAPACITAR SERIAMENTE PARA LOGRAR UN CAMBIO DE ACTITUD. EL RETO ES DEMOSTRAR QUE LA EDUCACIÓN EN VALORES HUMANOS ES EL ÚNICO CAMINO QUE CONDUCE A LA FORMACIÓN CORRECTA FRUCTÍFERA FORMACIÓN TÉCNICA, HUMANA Y SOCIAL.

CENTROS EDUCACIONALES EN VALORES HUMANOS
PARA LAS EMPRESAS.

LA NECESIDAD DE CREAR CENTROS EDUCACIONALES EN VALORES HUMANOS, CON FILOSOFÍA PROPIA, ES DECIR, QUE VAYAN DE ACUERDO A LA VISIÓN Y MISIÓN DE LA EMPRESA Y QUE CUMPLAN A LA VEZ COMETIDOS HUMANÍSTICOS, TÉCNICOS Y SOCIALES. ES ASÍ COMO SE PUEDE DAR UNA AUTÉNTICA ORIENTACIÓN A LA FORMACIÓN DE LOS TRABAJADORES, EN DONDE ESTOS ENCUENTREN UN SIGNIFICADO A SU DIARIO HACER Y TENGAN ASÍ LA OPORTUNIDAD DE TRASCENDER HISTÓRICAMENTE INDIVIDUAL O COLECTIVAMENTE DANDO UN SENTIDO A SU EXISTENCIA.

CADA INDIVIDUO, POR IGUAL, DEBE DECIDIRSE A SER AL MISMO TIEMPO ALUMNO Y MAESTRO PARA LOGRAR EL MEJORAMIENTO DE ELLOS MISMOS Y SU ENTORNO.

EL PERSONAL DE TODA EMPRESA, ES DECIR, CADA TRABAJADOR DEBE SER GENERADOR DE RIQUEZA MATERIAL Y ESPIRITUAL, DIGNIFICANDO LA MISIÓN EMPRESARIAL, QUE ADEMÁS DE CUMPLIR CON LAS METAS ECONÓMICAS TAMBIÉN GENERE PAZ Y FELICIDAD. EL PERSONAL DEBERÁ SENTIR QUE NO SOLAMENTE SE CONTRATO POR UN SALARIO, SINO QUE SE UNIÓ A UNA LUCHA POR ALCANZAR Y REALIZAR UN IDEAL EN DONDE TODOS SON ARQUITECTOS SOCIALES ESCRIBIENDO CON SU EMPRESA PARTE DE LA HISTORIA DE SU NACIÓN.

EN LA INTEGRACIÓN DEL TRABAJADOR A UNA FILOSOFÍA DE PRINCIPIOS Y VALORES CORPORATIVOS, UNA MISIÓN Y UNA VISIÓN BASADOS EN LA EDUCACIÓN EN VALORES HUMANOS CORRECTOS ESTÁ LA RESPUESTA PARA ALCANZAR LA PRODUCTIVIDAD QUE SE DESEE.

¿POR QUÉ LOS TRABAJADORES CAPACES NO CRECEN EN SUS PUESTOS DE TRABAJO?

PORQUE SIMPLEMENTE LES DIERON LAS INSTRUCCIONES DE ?CÓMO? HACER EL TRABAJO Y LOS JEFES SE DEDICARON A VIGILAR QUE ASÍ LO HICIERAN? PERO NUNCA LES DIJERON QUÉ ERA O QUÉ ESPERABAN DE ELLOS.

?PARA CAPACITAR, PRIMERO HAY QUE MOTIVAR?

CUANDO UN EMPLEADO NO PUEDE: HAY QUE ENSEÑARLO. CUANDO UN EMPLEADO NO QUIERE: HAYQUE MOTIVARLO.

LA MOTIVACIÓN ES UNA FUERZA MARAVILLOSA QUE NOS IMPULSA A LOGRAR LAS COSAS ?A PESAR DE??. ES UNA ENERGÍA MOTRIZ QUE VIENE IMPULSADA DESDE NUESTRA ALMA CUANDO DESEAMOS LOGRAR ALGUNA META U OBTENER ALGUNA COSA, EN DONDE TODO NUESTRO ENFOQUE Y ESFUERZO VA DIRIGIDO A LA OBTENCIÓN DE LO QUE QUERAMOS. ESTE ESFUERZO ES LO QUE PODEMOS LLAMAR ?CONDUCTA MOTIVADA?.
TAMBIÉN SABEMOS QUE LA MOTIVACIÓN TIENDE A DESAPARECER EN LA MAYORÍA DE LOS ACTOS REPETITIVOS COTIDIANOS, COMO LO PUEDEN SER LAS ACTIVIDADES DEL TRABAJO. LA RUTINA.

PARA ANALIZAR EL GRADO DE MOTIVACIÓN QUE TIENE NUESTRA GENTE, PODEMOS TOMAR LO SIGUIENTES NIVELES:

EL NIVEL DE AUSENTISMO Y RETARDO.
EL NIVEL DE ROTACIÓN DE EMPLEADOS.
EL NIVEL DE ACCIDENTES.
EL NIVEL DE PARTICIPACIÓN.
EL NIVEL DE RELACIONES HUMANAS.
EL NIVEL DE TIEMPOS MUERTOS O TRABAJOS REPETIDOS.
EL NIVEL DE FLEXIBILIDAD EN LA FUERZA DE TRABAJO.
EL NIVEL DE EFICIENCIA EN LA COMUNICACIÓN.
EL NIVEL DE LA CANTIDAD DE DEFECTOS O DESPERDICIOS.
EL NIVEL DE PRODUCTIVIDAD.

PARA PODER ELEVARLA ES NECESARIO CONOCER UN POCO ACERCA DE LAS NECESIDADES HUMANAS Y LOS ESTILOS DE LIDERAZGO EXISTENTES EN LAS EMPRESAS.

LOS OBJETIVOS QUE SE LOGRAN A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE LOS VALORES HUMANOS VAN MÁS ALLÁ DE VARIAS TEORÍAS APLICADAS A UN ENTE LABORAL. CON LOS VALORES HUMANOS PRETENDEMOS REALIZAR LA AUTENTICA CALIDAD HUMANA, EXTRAER DE CADA SER HUMANO LAS INFINITAS POSIBILIDADES PARA CONVERTIRLOS EN ESCULTORES Y ASÍ PASAR DE SER SERES ORDINARIOS A SERES EXTRAORDINARIOS?; COMO EL EFECTO ?PIGMALIÓN??.

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