Ler, Escrever, Pensar: notas sobre o ensino da filosofia
(Salma Tannus Muchail)
No texto Ler, Escrever, Pensar: notas sobre o ensino da filosofia , Salma Tannus Muchail professora da PUC - São Paulo, a autora faz uma análise da questão da filosofia na grade curricular nos cursos de graduação em filosofia no Brasil. A autora analisa pontos ressaltados para o ensino de filosofia no curso de graduação extraídos de quatro grandes universidades brasileiras, sendo três de São Paulo e uma do Rio de Janeiro: a USP, a UNICAMP, a PUC – SP e a UFRJ. A intenção da autora é identificar os pontos chaves que norteiam a justificativa da filosofia tal qual como vem sendo ensinada nos cursos de graduação em filosofia nas universidades brasileiras. Dessa forma, expõe-se a problemática entre o professor de filosofia e o pesquisador em filosofia. Para a autora, a filosofia pauta-se por três conceitos chaves: ler, escrever e pensar. Salma conclui que; o ensino da filosofia no Brasil, parece assentar-se na formação de leitores de filosofia. Dessa forma, o questionamento que o texto faz quanto a essa hipótese é que; é possível o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo - uma das principais características da filosofia - quando simplesmente satisfaz-se com a leitura e interpretação dos clássicos? Ao leitor de filosofia procede o filósofo?
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