Resumo de Resumo: Agressividade na Escola e o Papel do Supervisor Educacional - Raimundo da Silva Santos (Juruti)

Resumo: Agressividade na Escola e o Papel do Supervisor Educacional

Raimundo da
Silva Santos Júnior¹

Resumo
O artigo apresenta uma reflexão dialética sobre a
problemática do comportamento agressivo no âmbito de uma Escola Municipal de
Manaus, onde foi desenvolvido o Projeto de Pesquisa com o Tema Agressividade na
Escola. Por se tratar de um comportamento responsável pela promoção da
alarmante violência vista em nossos dias, considera-se de grande valia uma
intervenção, tendo como principal agente interventora a própria escola. O
estudo aponta para a importância do Supervisor Educacional como condutor das
reflexões e das tomadas de decisão direcionadas a combater esta problemática. Busca-se
aqui realizar uma análise que favoreça a compreensão sobre os principais
fatores que contribuem para o
desenvolvimento e manutenção do comportamento agressivo. Partindo da
compreensão sobre os fatores que favorecem a agressividade, passaremos a apresentar os aspectos essenciais de combate
ao comportamento agressivo. O artigo traz para discussão e reflexão um tema de
grande importância. Compreendemos que a cada dia a violência tem se destacado
no mundo atual, porque não tem sido combatida com inteligência e
responsabilidade social. Nossa reflexão aponta para o fato de que violência não
se combate com violência e sim com educação de qualidade. Com este trabalho
queremos instigar a comunidade educativa a continuar a reflexão sobre a
verdadeira finalidade da escola e o papel do Supervisor Educacional neste
contexto.

Palavras-chave : comportamento agressivo; violência; Supervisor
Educacional.

Introdução

É uma tarefa de grande responsabilidade
reflexiva falar sobre agressividade, ainda mais quando reconhecemos que esta
agressividade inicial, demonstrada em alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental,
se não combatida é a base da violência urbana vivenciada nos dias atuais.
Fatores como o aumento crescente da
população nas cidades; o avanço tecnológico dos meios de comunicação, o qual
tem possibilitado o fácil acesso as informações, estas muitas vezes
deformadoras; a desvalorização da família, dentre outros, fortalecem a necessidade de um profissional na instituição de ensino que
¹
Especializando em Supervisão Educacional
pela Universidade Federal do Amazonas – UFAM
seja responsável por favorecer um novo olhar, um
olhar crítico, capaz de considerar a relação entre os conteúdos trabalhados e a
realidade dos educandos. Estamos falando do Supervisor Educacional.
A escola precisa transformar-se, dar-se
conta de que as demais instituições estão em constante transformação. O que
dizer da família, esta instituição tomou nova forma. Os pais em sua grande
maioria tornaram-se escravos do trabalho, (característica das sociedades
capitalistas) e não orientam mais seus filhos. Assim
comenta Selma Garrido Pimenta: “A transformação da
família, a partir do século XVII, altera as relações de sociabilidade, em
particular entre as gerações, passando

a retrair-se na vida privada e delegando à escola o
papel de socializar suas crianças”. (2002, p. 89).
O crescente aumento da violência urbana é
característico da falta de intervenção pedagógica. A “nova escola” ainda não se
deu conta de que está envelhecida, sonhando em voltar ao passado, ao que, para
ela eram tempos bons, tempos em que os pais participavam da vida escolar de
seus filhos.
Para uma intervenção pedagógica eficaz,
consideramos que as políticas públicas para a educação precisam ser revistas,
reformuladas, para que valorizem o enfrentamento de problemas de grande impacto
social como é o caso da violência.

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