Projeto político-pedagógico e a educação física escolar
(Luciana Venâncio)
A educação física escolar enquanto componente curricular é responsável pela formação do cidadão, sendo assim, deve participar das discussões acerca da construção do projeto político-pedagógico. Estas discussões têm a participação de professores, pais, alunos, diretores e coordenadores onde terão em pauta a escola que desejam e o cidadão que nela deverá ser formado. O PPP deve então refletir as expectativas e reflexões dos que o elaboraram e o objetivo a ser alcançado delimitando tarefas para os seus envolvidos. Neste momento, da construção e posterior aplicação do PPP, é que surge um questionamento sobre a interdisciplinaridade. Deste modo, a educação deve ser transformadora, objetivar alunos autônomos, críticos e reflexivos.A educação física escolar enquanto componente curricular é responsável pela formação do cidadão, sendo assim, deve participar das discussões acerca da construção do projeto político-pedagógico. Estas discussões têm a participação de professores, pais, alunos, diretores e coordenadores onde terão em pauta a escola que desejam e o cidadão que nela deverá ser formado. O PPP deve então refletir as expectativas e reflexões dos que o elaboraram e o objetivo a ser alcançado delimitando tarefas para os seus envolvidos. Neste momento, da construção e posterior aplicação do PPP, é que surge um questionamento sobre a interdisciplinaridade. Deste modo, a educação deve ser transformadora, objetivar alunos autônomos, críticos e reflexivos.
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