A frustração na profissão docente
(Enciclopédia de Educação)
Um dos aspectos mais importantes na educação diz respeito à satisfação de professores e alunos no seu dia a dia. A importância deste aspecto relaciona-se com o sucesso das aprendizagens, uma vez que a satisfação ou frustração de professores e alunos tem muita influência nas aprendizagens, concretamente, na predisposição face às mesmas. Concretamente, no que respeita à frustração na profissão docente, esta leva muitas vezes ao Burnout dos professores, influindo negativamente na gestão que estes fazem no seu dia a dia.
Segundo Barros de Oliveira (1999) a frustração que os professores sentem no decorrer da sua profissão pode ser interna ao espaço sala ou externa. Na frustração externa, contabilizam-se factores relacionados com os baixos ordenados, as condições de trabalho, as políticas educativas, etc. Nos factores de origem interna ao espaço sala o autor identifica 4 factores distintos, a saber:
- Contestação da sua autoridade ou do seu saber;
- Desatenção à sua pessoa;
- Não reconhecimento (por parte das crianças) da sua capacidade em compreendê-los;
- Rejeição afectiva ou indiferença dos alunos.
O mesmo autor aponta qualquer frustração assente num ou em vários destes factores, em simultâneo, pode resultar, caso não seja mediada ou resolvida de forma adaptativa, em danos não só para as crianças como para os professores.
Para referências sobre este resumo pode consultar a literatura descrita abaixo ou seguir a ligação abaixo:
Barros de Oliveira, J. H. & Barros de Oliveira, A. M. (1999). Psicologia da educação escolar: Professor – ensino. Coimbra: Livraria Almedina.
Feldman, R. (2001). Compreender a Psicologia. Lisboa: Mc Graw Hill.
Sprinthall, A. & Sprinthall, R. (2001). Psicologia Educacional. Uma abordagem desenvolvimentista. Lisboa: McGraw-Hill
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