Resumo de Guia Prático De Alfabetização

Em todo o mundo o desafio da escola é produzir bons leitores.
O objetivo da leitura é a compreensão.
Antes mesmo de aprender a decodificar as letras e os sons, é preciso
mostrar o que se obtém com a leitura e torná-la atraente.
É preciso fazer o aluno ver os diversos usos sociais da leitura e da
escrita.
É importante ler em voz alta histórias e textos de vários gêneros e
fazer com que os alunos participem da leitura, fazendo criar hipótese,
idéias, compreender e interpretar a leitura. Fazendo com que estes
leitores sejam críticos e escrevam melhor.
O aluno deve,o mais cedo possível, abordar os diversos tipos de
leitura. Pois a criança não tem a mesma lógica de um adulto. Todo
professor deve achar seu melhor caminho para alfabetizar.
O método baseado na soletração pressupõe que o leitor seja capaz de
fazer uma fusão e não uma simples justaposição dos sons representados
pelas letras.
Métodos diferentes enfatizam habilidades e competência deferentes.
Temos que refletir e estudar o método antes de aplicá-lo.
Mesmo a cartilha sendo boa ou má, não deve ser usada como único
material de leitura.
A alfabetização sistemática pode ser dos cinco aos sete anos, sem
dificuldades, se lhe forem dadas condições adequadas de ensino. Não é
necessariamente mais difícil alfabetizar um adulto do que uma criança,
porém esta tarefa será facilitada se forem utilizados recursos e
materiais conforme a realidade do aluno.
O êxito de um método de alfabetização depende muito do professor, sua
competência, envolvimento, atitude encorajadora e confiança com os
alunos, pesando muito para o sucesso da alfabetização.
A três maneiras diferentes de alfabetizar: A partir da frase e a partir
da palavra contextualizada.
Alfabetização partir do texto é motivadora porque da ao aluno a
impressão de que ele caminha rápido para chegar ao que interessa.
Alfabetização apartir da frase inicia com a escolha de uma frase criada
pelo professor ou aluno, depois a interpretação do significado e
contextualização da frase.
E a alfabetização da palavra contextualizada pode ser o ponto de
partida para alfabetização contando que o professor leve em conta o
contexto, o todo, a totalidade, em que ela se apresenta. Já que o
contexto é essencial para a compreensão da palavra, uma das coisas que
o alfabetizador deve fazer é utilizar como palavra-chave alguma
daquelas e parecem no texto ou frase de interesse para a turma.

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