Pensamento e Linguagem (origem do pensamento)
(VIGOTSKY; Lev)
Qual seria a origem do pensamento? Em que momento
em nossas vidas passamos a pensar? Segundo Vigotsky existe uma fase
pré-linguística no desenvolvimento do pensamento e
uma fase pré-intelectual no desenvolvimento da fala.
O balbucio e o choro da criança e mesmo
suas primeiras palavras são claramente estágios do
desenvolvimento da fala e não têm nenhuma relação
com a evolução do pensamento. Essas manifestações
geralmente têm sido consideradas uma forma de comportamento
predominantemente emocional, caracterizando a fase pré-linguística
da fala. No entanto, nem todas se limitam à função
de descarga emocional. As primeiras formas de comportamento da
criança e as suas primeiras reações à voz
humana mostram que a função social da fala já é
aparente durante o primeiro ano de vida, isto é, na fase
pré-intelectual do desenvolvimento da fala.
O mais interessante é que, num certo
momento, mais ou menos aos dois anos de idade, as curvas da evolução
do pensamento e da fala, até então separadas,
encontram-se e unem-se para iniciar uma nova forma de comportamento.
O relato de Stern sobre esse importante evento foi bastante
interessante. Ele mostrou como a vontade de dominar a linguagem
segue-se à primeira percepção difusa do
propósito da fala, quando a criança “faz a maior
descoberta de sua vida”, a de que “cada coisa tem seu nome”.
(Stern apud Vigotsky, 2000a, p.53). Nesse momento o pensamento
torna-se verbal e a fala torna-se racional.
Esse instante crucial, em que a fala começa
a servir ao intelecto, e o pensamento começa a ser
verbalizado, é indicado por dois sintomas objetivos
inconfundíveis: (1) a curiosidade ativa e repentina da
criança pelas palavras, suas perguntas sobre cada coisa nova;
e (2) a conseqüente ampliação de seu vocabulário,
que ocorre de forma rápida e aos saltos.
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