O livro didático contribui para a educação de boa qualidade?
(Francisco Antonio da Silva)
Observa-se que o tema proposto é de grande relevância para a sociedade, todavia, deixa muito a desejar, devido a determinados aspectos que este apresenta, como a imposição de idéias e a despreocupação com a realidade do aluno, causando sérios danos aos estudantes e produzindo, conseqüentemente, a falta de interesse pela escola por parte deste.
Nota-se que a questão em discussão é relevante, pois é uma ferramenta que deve fazer parte do processo de ensino-aprendizagem e como ilustração, pode-se citar o advogado sem o código, o médico sem bisturi e o professor sem o plano de aula
Comprreende-se, no entanto, que o assunto discutido impõe juizos de valor, visto que muitas das opiniões, nele contidas, são de interesses das elites sociais, não respeitando as do educando e aquelas defendidas pela a maioria da população.
Percebe-se que o tema em foco não se preocupa com a realidade do educando, pois muitos dos conteúdos que são inseridos no livro escolar, não condizem com o cotidiano do aprendiz e como exemplificação, menciona-se um livro, apresentando questões relacionadas ao desenvolvimento das grandes cidades do Brasil e do mundo, demonstrando o bom, o belo, sem expor as realidades simples das pequenas cidades, das periferias, de dificuldades, das condições subumanas, do campo que traduzem o dia-a-dia daqueles estudantes provenientes das classes oprimidas.
Constata-se que o assunto supracitado pode acarretar desinteresse por parte do aprendiz, uma vez que se sua visão é aniquilada, tira o incentivo deste e, conseqüentemente, será eliminada a sua determinação, referente à formação escolar.
Pela exposição construída, conclui-se que a proposição discorrida é de grande importância para todos, principalmente, para os educadores e educandos e, por isso, é essencial que os nossos governantes vejam esta questão por este ângulo e defendam que as várias realidades do nosso país sejam inseridas no livro escolar para que se tenha uma educação de qualidade.
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