Planejamento de Atividades de Leitura para Aulas de Idiomas
(Thomas S. C. Farrell)
Farrell usa as 79 páginas de seu livro para tratar do desenvolvimento desta importante habilidade lingüística. Ao longo dos dois primeiros capítulos, fala sobre o planejamento da aula e os princípios para que ela possa preparada de modo que se torne eficiente e interessante. As estratégias de leitura são enfocadas no terceiro capítulo. O quarto traz, em detalhes, o desenvolvimento de exercícios/atividades para que estas estratégias possam ser ensinadas: levantamento do conhecimento prévio, previsões sobre o que vai ser lido, leitura superficial e detalhada, adivinhação do significado de palavras novas com o uso de indícios contextuais, o reconhecimento das estruturas do texto, a identificação dos tópicos e das idéias principais e o uso de perguntas. Apresenta, ainda, exercícios de reconhecimento de palavras.
O livro conta com dois apêndices: um com exemplo de plano de aula e outro com um trecho de leitura que pode ser aplicado como atividade ou servir de modelo.
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